北京赫德全课程 幸福是成长为最好的自己

星光头条 2018-11-10 00:30 出处:网络 作者:新华报业网 编辑:@新华报业网
\"我是谁?我从哪里来?我到哪里去?\"这是西方哲学中的三个终极问题。而每个人对自我的认知就是为这三个问题寻求答案的重要基础。正确的自我认知,是对一个个体至关重要的心理资源。在赫德学校全课程的框架设计中,不同年级的学习,都会涉及到与\"自我认知\"相关的主题。比如二年级已经结课的主题学习\"我喜欢自己\";三年级的\"我是谁\";四年级的\"英雄的里程\"……其实都是按照孩子年龄的成长,循序渐进地去探索自我和周围的世

"我是谁?我从哪里来?我到哪里去?"这是西方哲学中的三个终极问题。而每个人对自我的认知就是为这三个问题寻求答案的重要基础。正确的自我认知,是对一个个体至关重要的心理资源。在赫德学校全课程的框架设计中,不同年级的学习,都会涉及到与"自我认知"相关的主题。比如二年级已经结课的主题学习"我喜欢自己";三年级的"我是谁";四年级的"英雄的里程"……其实都是按照孩子年龄的成长,循序渐进地去探索自我和周围的世界。

在北京赫德二年级全课程第二单元"我喜欢自己"的主题下,孩子们仿写了很多小诗歌,现摘录一首:

其实,我是天上的白云,

当我看着世间万物的时候,

我觉得很快乐、很幸福,

我想这样告诉你……

其实,我是红红的太阳,

当我看着地下的向日葵,

同时也让他们生长,

所以,我想告诉你……

在二年级的课堂上,就"我喜欢自己"这个主题,赫德双语学校的老师是怎样引导着孩子们层层深入:从理解自己、爱上自己、到"做最好的自己"的呢?

在"我喜欢自己"这个主题的学习中,北京赫德的孩子们从发现自己的不同,到产生自我认同感,从而喜欢自己并跟自己交朋友。通过一系列学习活动,课程唤起孩子内心的声音:我有能力成为最好的自己!在这一系列主题学习活动中,孩子呈现出的不仅仅是一份份精美的作品,也是对自我认识最好的诠释。

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